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解放軍文職招聘考試軍隊文職人員招聘考試歷史精華考點：新文化運動（2）
五、新文化運動的代表人物胡適從美國留學回國后任北大教授，后任文學院院長。他積極參加新文化運動和文學革命運動，是文學革命和初期新文化運動中重要的代表人物。在新文化運動中，胡適率先提出用白話文代替文言文，他還試作白話詩。蔡元培是著名民主革命家和教育家，他在學術上實行兼容并包、百家爭鳴的方針。他在擔任北大校長期間實行了一系列改革：提倡學術研究，展開百家爭鳴，不拘一格選人才，對中外教員一視同仁等。通過改革，使北大成為當時全國思想活躍、學術興盛的最高學府，培養(yǎng)造就了一批具有新思想的青年。魯迅早年留學日本，1918年初參加《新青年》的編輯工作，毛澤東稱贊他是偉大的文學家，思想家，革命家。被稱為民族魂?！犊袢巳沼洝肥撬牡谝黄自捫≌f。李大釗，偉大的馬克思主義者、杰出的無產階級革命家、中國共產黨的主要創(chuàng)始人之一。李大釗在《新青年》上發(fā)表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》還宣傳馬克思主義，俄國革命。劉半農是我國五四新文化運動的先驅之一。
著名的文學家、語言學家、教育家。反對文言文，提倡白話文。同時，他又是我國語言及攝影理論奠基人。他的《漢語字聲實驗錄》榮獲康士坦丁語言學專獎，是我國第一個獲此國際大獎的語言學家。錢玄同（1887-1939），原名錢夏，字德潛，號疑古，漢族，浙江吳興（現浙江湖州市）人。語文改革活動家、文字音韻學家、中國五四新文化運動的倡導者之一、著名思想家。曾主張廢除漢字。周作人是魯迅（周樹人）之弟，周建人之兄。
中國現代著名散文家、文學理論家、評論家、詩人、翻譯家、思想家，中國民俗學開拓人，新文化運動的杰出代表。六、新文化運動的進程辛亥革命后，袁世凱在進行帝制復辟活動之時，還大力提倡尊孔讀經。為支持袁世凱帝制復辟活動，中外反動派掀起了一股尊孔復古逆流，1912年起，他們在全國各地先后成立了孔教會、尊孔會、孔道會等，出版《不忍雜志》和《孔教會雜志》等。以陳獨秀、李大釗、魯迅為代表的激進民主主義者卻發(fā)動了一次反封建的新文化運動，大張旗鼓地宣傳資產階級民主思想，同封建尊孔復古思想展開了激烈的斗爭。這個運動是從1915年9月15日《青年雜志》在上海創(chuàng)刊開始的。陳獨秀任主編，李大釗是主要撰稿人并參與編輯工作。在陳獨秀、李大釗等人的領導下，提倡科學，反對迷信，提倡民主，反對獨裁，提倡白話文，反對文言文的新文化運動，宣傳了西方的進步文化。以后，又傳播了社會主義思想，反映了新型的革命階級的要求，在社會上產生了巨大的反響。這一運動的深入發(fā)展，吸引了許多年輕人，特別是青年學生集合在反帝反封建的旗幟下，為迎接一場徹底的反帝反封建的政治斗爭作好了思想準備。
七、新文化運動的缺點這次運動的主要缺點是其領導人沒有把運動普及到群眾中去，只是局限在知識分子圈子里，他們除了一般的政治口號外，沒有提出實現民主政治的具體辦法。同時他們形式主義地看問題，不能正確地對待中國文化遺產。
但這個運動在政治上和思想上給了封建主義一次前所未有的沉重打擊，在思想界形成了一次新的思想解放潮流，為五四運動奠定了思想基礎。當十月革命給中國送來馬列主義的時候，新文化運動發(fā)生了根本的變化，由一個資產階級文化革命運動轉變?yōu)橐粋€廣泛宣傳馬列主義的運動，《新青年》也逐漸變成宣傳馬列主義的刊物。
2017公共基礎知識法理學:執(zhí)法-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
執(zhí)法，又稱法的執(zhí)行。在日常生活中，人們通常在廣義與狹義兩種含義上使用這個概念。廣義的執(zhí)法，或法的執(zhí)行，是指所有國家行政機關、司法機關及其公職人員依照法定職權和程序實施法律的活動。如人們在講到社會主義法制的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究時，就是講的廣義的執(zhí)法。狹義的執(zhí)法，或法的執(zhí)行，則專指國家行政機關及其公職人員依法行使管理職權、履行職責、實施法律的活動。人們把行政機關稱為執(zhí)法機關，就是在狹義上使用執(zhí)法的。
此處所講的法的執(zhí)行，是狹義的法的執(zhí)行。執(zhí)法的基本原則1.依法行政的原則。這是指行政機關必須根據法定權限、法定程序和法治精神進行管理，越權無效。這是現代法治國家行政活動的一條最基本的原則。2.講求效能的原則。這是指行政機關應當在依法行政的前提下，講究效率，主動有效地行使其權能，以取得最大的行政執(zhí)法效益。3.公平合理的原則。這是指行政機關在執(zhí)法時應當權衡多方面的利益因素和情境因素，在嚴格執(zhí)行規(guī)則的前提下做到公平、公正、合理、適度，避免由于濫用自由裁量權而形成執(zhí)法輕重不一、標準失范的結果。
2017軍隊文職結構化面試：管理類題目作答三步走策略-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
所謂管理類題目，也就是計劃組織協(xié)調類題目，它更注重辦事邏輯，一旦不符合實際，題目呈現的效果就會變得很差，這點也是考生需要注意的重點。然而，很多考生自認為掌握了答題的模板，就開始生搬硬套，也就是經典的三步走準備實施總結一步不能少，這種想法明顯是有問題的。當然這并不是說三步走是不正確的，只是大家在理解的時候很容易陷入僵化。那怎么才能更好的闡述這三步走呢?首先，作為開頭，整個活動的準備階段。很多考生認為準備就是形成一個計劃，內容包括時間地點以及所需要的相關預算，然后上交領導，待領導同意后按照計劃開展工作。事實上如果我們經過思考就會發(fā)現任何一道計劃組織類題目都可以這樣開頭，這樣也就失去了意義。在思考此類題目的時候，我們不妨換個角度，拋卻固定思維的樊籠，按照怎么做就怎么說，能夠說清楚的地方就說清楚的原則進行答題的話，區(qū)別和亮點也就自然而然了。其次，中間的實施階段一般是整個活動的重點部分，要圍繞實際工作展開。比如領導要求你在社區(qū)開展一次防電信詐騙的宣傳活動，這樣的題目就是生活中見過的，所以我們采取的具體實施方法就必須和現實一樣，同時必須達成現實效果。
舉幾個簡單的例子，領導讓你去進行社區(qū)養(yǎng)老情況的調研，你會發(fā)現我們調研的主要對象就必然是社區(qū)內的老人，需要鎖定兩個信息，一個是必須是社區(qū)內，第二就必須是老人。所以我們就可以在社區(qū)里面的活動室，小廣場進行調研，同時方式上也應該明確，老人的視力和文化程度等客觀條件就決定了調研方式為訪談。如果我們采取的方式和調研的對象不能合理銜接的話，在實際工作中就是無法操作的，在題目上也是有問題的了。并且，活動的過程要有畫面感，有具體組織的過程，不能說按照計劃逐步開展，這樣的一筆帶過是不能體現自己的組織能力的。最后，題目的總結階段，作為收尾部分，是應該要看看題目的效果有沒有實現的，但是很多考生覺得簡簡單單寫個總結就了事，這當然是不太靠譜的?？偨Y作為一個工作的收尾，撰寫工作總結當然是應該的，但千篇一律也太過于敷衍了。
拿宣傳來說，我們可以舉行一些簡單的調研來了解一下宣傳的效果是否真正達成;也可以在官網上等媒體進行長效宣傳;更可以向領導建議定期舉辦此類活動讓效果進一步深化。以上種種不一而足，單純的宣傳都有三種總結方式，何況還有其他的題型呢?
所以，管理類題目的結尾，要能夠更好的實現活動的效果。總而言之，各位考生在備考管理類題目的時候，要結合工作實際，打開自己的思路，讓管理類題目成為各位考生成公的助力!
