2019解放軍文職招聘考試教育學試題157-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-05 15:15:31(2)要以實現教育目的和學校培養(yǎng)目標為最終目的；(3)要適合小學兒童身心發(fā)展的特點。二、論述題《禮記.學記》中所提出的 雜施而不孫，則壞亂而不修 ，與教學中的哪一條教學原則相一致？如何在實際的教學中運用這一原則？(1)該思想與教學中的循序漸進原則相一致。(2)循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。(3)貫徹循序漸進原則的基本要求是：①按教材的系統性進行教學。按課程標準、教科書的體系進行教學是為了保證科學知識的系統性和教學的循序漸進。要求教師深入領會教材的系統性，結合學生認識特點和本班學生的情況，以指導教學的具體進程。②抓主要矛盾，解決好重點與難點的教學。循序漸進并不意味著教學要面面俱到，而是要求區(qū)別主次、有詳有略地教學。③由淺入深，由易到難，由簡到繁。這是循序漸進應遵循的一般要求，是行之有效的寶貴經驗，符合學生的認識規(guī)律。
2019解放軍文職招聘考試教育學試題277-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-05 20:04:42各位評委、各位老師，大家好！今天我的說課課題是 隱私和隱私權 ，我準備從教材、教法、學法和教學過程等幾個方面來說。一、說教材1.本課在教材中的地位和作用隱私和隱私權 是人教版《思想品德》八年級下冊第五課 隱私受保護 中第一框題的內容。在此之前，通過對第三、第四課的學習，學生們已經了解了人格尊嚴權中的幾項具體權利，如名譽權、肖像權和姓名權等方面的知識，了解法律對保護公民人格尊嚴的某些規(guī)定，懂得了如何運用法律維護自己和他人的人格尊嚴權利。通過本框的學習能使學生進一步體會到人格尊嚴的神圣不可侵犯，也為下一課 尊重和維護隱私權 做好鋪墊。因此本課承前啟后，處于非常重要的地位。2.學習與能力目標要求(1)知識目標①使學生掌握隱私的含義，隱私權的內容。②能夠澄清隱私即丑事的錯誤觀念。③知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護。(2)能力目標能夠自主地運用所學法律知識分析教材和生活中的相關案例，正確判斷侵犯隱私權的行為。(3)情感態(tài)度和價值觀目標使學生樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，堅持以人為本，崇尚人性與個性。增強依法維護自己合法權益的意識。3.教學重點、難點教學重點：隱私的含義，隱私權的內容。教學難點：保護隱私的必要性，隱私權的含義與內容。我確立教學重點、難點的依據主要有三點：(1)針對學生對個人隱私認識上的偏差：由于長期受封建觀念的影響，有許多人總是認為 好事不背人，背人沒好事 ，錯誤地把隱私等同于丑事、不光彩的事。正確認識個人隱私，從而保護個人隱私，對學生成長十分必要。(2)針對學生隱私經常受到侵犯的事實：在我們身邊經常有老師私拆學生信件，父母偷看子女信件、日記的現象，盡管出于善意，但卻嚴重地侵犯了未成年人的隱私。學習隱私的內容，有助于學生積極維護個人隱私權。(3)針對學生經常侵犯他人隱私的現實：由于對個人隱私認識不夠，學生侵犯他人隱私的事情時有發(fā)生，甚至較為普遍。尊重他人的隱私，體現了一個人的文明素養(yǎng)、法律素質和道德境界，每個學生都要學會尊重他人的隱私。二、說教法1.討論式教學針對學生在隱私方面的模糊認識，設置相關的問題，組織學生進行分組討論，引導學生充分表達自己的看法。通過對典型事例的分析，來提高學生的隱私意識，從而也有利于學生培養(yǎng)團隊合作精神。2.情境式教學在講述保護隱私的必要性這部分內容時，我主要采取了情境教學法，設置一些侵害個人隱私的情境，然后讓學生來推測、想象事件的結果，最后教師進行歸納說明，從而喚起學生學習的需要和情感的需要，引發(fā)學生學習的興趣，使學生在一種良好的心境中學習。3.體驗式教學引導學生交流自己隱私受到侵害時的感受，使學生能夠切身體會到 己所不欲，勿施于人 的道理。從而培養(yǎng)學生尊重他人、關愛他人的情感。
2019解放軍文職招聘考試教育學試題1194-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-07 21:40:5413、教學過程的矛盾包括()A.學生與所學知識之間的矛盾B.新舊知識發(fā)展水平之間的矛盾C.教師與教材之間的矛盾D.學生個性發(fā)展與認知發(fā)展的矛盾E.教師的 教 與學生的 學 之間的矛盾答案：ABCD14、教學過程的基本規(guī)律主要包括()A.直接經驗與間接經驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統一C.掌握知識與提高思想相結合D.教師主導作用與學生主動性相結合E.學生的個性差異與教材相適應答案：ABCD15、學年計劃的內容包括( )A.學生情況的簡要分析B.本學年教學的要求C.課程標準、教科書的章節(jié)或課題D.各個課題的教學時數和時間安排E.各個課題需要的直觀教具答案：ABCD
