解放軍文職招聘考試財產(chǎn)、行為和資源稅法律制度-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-11-23 20:44:31財產(chǎn)、行為和資源稅法律制度本章是關(guān)于財產(chǎn)、行為和資源稅法律制度的介紹。財產(chǎn)稅類，是以納稅人擁有的財產(chǎn)數(shù)量或財產(chǎn)價值為征稅對象的一類稅收。行為稅類，也稱特定行為目的稅類，是以納稅人的某些特定行為為征稅對象的一類稅收。資源稅類，是以自然資源和某些社會資源為征稅對象的一類稅收。本章主要內(nèi)容包括：一是房產(chǎn)稅法律制度。包括房產(chǎn)稅納稅人、征稅范圍、計稅依據(jù)、應(yīng)納稅額的計算，以及稅收征收管理的法律規(guī)定。二是車船稅法律制度。包括車船稅納稅人、征稅范圍、計稅依據(jù)、應(yīng)納稅額的計算，以及稅收征收管理的法律規(guī)定。三是印花稅法律制度。包括印花稅納稅人、征稅范圍、計稅依據(jù)、應(yīng)納稅額的計算，以及稅收征收管理的法律規(guī)定。四是契稅法律制度。包括契稅納稅人、征稅范圍、計稅依據(jù)、應(yīng)納稅額的計算，以及稅收征收管理的法律規(guī)定。五是城鎮(zhèn)土地使用稅法律制度。包括城鎮(zhèn)土地使用稅納稅人、征稅范圍、計稅依據(jù)、應(yīng)納稅額的計算，以及稅收征收管理的法律規(guī)定。六是城市維護建設(shè)稅法律制度。包括城市維護建設(shè)稅納稅人、征稅范圍、計稅依據(jù)、應(yīng)納稅額的計算，以及稅收征收管理的法律規(guī)定。七是車輛購置稅法律制度。包括車輛購置稅納稅人、征稅范圍、計稅依據(jù)、應(yīng)納稅額的計算，以及稅收征收管理的法律規(guī)定。八是土地增值稅法律制度。包括土地增值稅納稅人、征稅范圍、計稅依據(jù)、應(yīng)納稅額的計算，以及稅收征收管理的法律規(guī)定．．九是資源稅法律制度。包括資源稅納稅人、征稅范圍、計稅依據(jù)、應(yīng)納稅額的計算，以及稅收征收管理的法律規(guī)定。
解放軍文職招聘考試開發(fā)人力資源的重要性-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-03 10:31:32開發(fā)人力資源的重要性 P72人力資源的開發(fā)，也稱人力資本的形成。發(fā)展中國家不僅人力資源大量閑置，而且人力資源素質(zhì)也很低。勞動者技術(shù)水平低是經(jīng)濟發(fā)展的一個十分重要的障礙。因此，增加對人的投資，提高勞動者素質(zhì)，是經(jīng)濟發(fā)展的一個重要戰(zhàn)略目標。對人的投資包括兩個方面，一是體力投資，一是智力投資。體力投資主要包括營養(yǎng)和保健條件的改善；智力投資主要包括教育的發(fā)展，而強調(diào)教育在人力資本形成中的重要性的呼聲越來越高了。舒爾茨的 人力資本投資理論舒爾茨的 人力資本投資理論 ,認為人口素質(zhì)比人口數(shù)量更重要,這是 人力資本投資理論 的立論要點。人口素質(zhì)主要指人在后天培育起來的知識水平、勞動技能、自我管理、自我約束、自我發(fā)展以及自我完善的能力。這種能力的形成和發(fā)展,都是靠后天的教育來實現(xiàn)的,包括父母的家庭教育、社會成員的示范作用、學(xué)校教育、在職培訓(xùn)以及成人教育等方面。在現(xiàn)代社會,衡量人口素質(zhì)的指標主要是受教育的層次和程度,一國或一地區(qū)受教育者的教育層次和教育程度越高,數(shù)量越大,說明其素質(zhì)越高。一、教育的重要作用 P72（一）教育的形式：①學(xué)校正規(guī)教育（formal education） ②非正規(guī)教育（informal education）（二）教育對人力資源開發(fā)中的重要性第一，雙重效應(yīng):知識效應(yīng)和非知識效應(yīng)。第二，受教育水平的提高帶來收入水平的提高。（二者呈正相關(guān) P73圖4-6）第三，婦女受教育后可以增加就業(yè)機會并有利于人口控制。二、教育投資的成本 收益分析教育投資按投資主體分為兩種：家庭投入（個人教育投資）和政府或社會投入（社會教育投資）。就個人教育投資而言，如果隨著教育級別的上升，教育收益逐漸增加，而教育成本的增加低于教育收益，則這個家庭讓子女受更高教育是有利的；反之不利。（一）收益分析：假設(shè)未來某一年預(yù)期教育收益和n年的全部收益可用1、2式計算：（二）成本分析：（顯性成本加上隱性成本）假設(shè)：n年中所有預(yù)期教育投資成本(隱性成本與顯性成本）貼現(xiàn)值總和，可用下式計算：（三）教育投資的經(jīng)濟效益分析：1、如果V C，則教育投資是有利的；2、如果V C，則教育投資是不利；3、因此，確定教育投資是否處于最優(yōu)狀態(tài)，要計算內(nèi)在收益率，它是貼現(xiàn)成本之和與貼現(xiàn)收益相等時的貼現(xiàn)率。即有：或者（四）教育投資的社會收益率 P75世界銀行也曾以 社會收益率 作為衡量社會教育投資經(jīng)濟效益的指標，其計算方法如下：教育投資收益率的特點（1）發(fā)展中國家的教育收益率一般高于發(fā)達國家。而且據(jù)研究表明，其教育收益率還高過物質(zhì)資本投資的收益率。這反映了大多數(shù)發(fā)展中國家人力資本的稀缺程度。因此在大多數(shù)發(fā)展中國家，教育投資是合理的。（2）不同教育程度的收益是不同的。一般說來，發(fā)展中國家的教育收益率是大學(xué)最低，發(fā)達國家的教育收益率是中學(xué)較低。但無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家，初等教育的收益率是最高的。因此，發(fā)展中國家教育的重點應(yīng)該是普及初等教育。（3）從收益率上來看，個人的教育收益率要高于社會的收益率。 （表4-5）與發(fā)達國家比起來，發(fā)展中國家之間的差距更大。為了盡快獲得本國急需的人才，許多發(fā)展中國家在高等教育方面投入了大量的資金。這不僅沒有使教育收益率達到最大，而且在一定程度上加劇了兩極分化的趨勢。
