31.( )從生物學的角度認為，動物生存競爭的本能是教育產(chǎn)生的基礎(chǔ)，提出了教育的“生物學起源說”。
A. 夸美紐斯 B. 赫爾巴特
C. 蘇格拉底 D. 勒圖爾諾
32. 夏朝學校教育的目的就是要把本階級的成員及其后代培養(yǎng)成為( )。
A. 縱橫捭闔的政治家 B. 能射善戰(zhàn)的武士
C. 文韜武略的修士 D. 護國守民的死士
33. 不屬于孔丘對君子強調(diào)的修養(yǎng)要求的是( )。
A. 仁者不憂 B. 信者不畏
C. 知者不惑 D. 勇者不懼
34. 關(guān)于稷下學宮的性質(zhì)和特點說法錯誤的是( )。
A. 稷下學宮是春秋時期一所由官家操辦而由私家主持的特殊形式的學校
B. 稷下學宮是一所集講學、著述、育才活動為一體并兼有咨政議政作用的高等學府
C. 容納百家是學術(shù)自由的表現(xiàn)，來者不拒、包容百家是稷下學宮的辦學方針
D. 稷下先生不擔任具體職務(wù)，不加入官僚系統(tǒng)，學者們擁有更多的自由和獨立
35.( )認為君子有三樂：“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”
A. 孔子 B. 荀子
C. 孟子 D. 老子
31.答案：B。解析：本題考查商朝的教育。商朝的中央官學有右學和瞽宗，都屬于大學性質(zhì)，實是同一機構(gòu)的不同名稱。瞽宗是商朝大學的名稱，當時大學以樂教為重，樂教的教師也就是樂師。樂師在學中祀其先師為樂祖，學也就成為樂師的宗廟，故稱瞽宗。B項正確，故本題的正確答案為B。
32.答案：C。解析：本題考查春秋時期的教育變革。春秋時期的教育變革私學的興起，發(fā)端于春秋中葉的歷史新潮流，到春秋末葉發(fā)展到初步繁榮的階段。背景：官學衰落，學術(shù)下移;新興的“士”階層的出現(xiàn);新興地主階級的興起。故AB項說法正確，不符合題意。春秋時期教育變革的歷史特點：社會基礎(chǔ)，私學的社會階級基礎(chǔ)是以新興地主階級為首的，包括農(nóng)、工、商等自由民反奴隸主貴族統(tǒng)治的階級聯(lián)盟。特別是自由民上層的士階層的發(fā)展，是其重要的社會推動力量。故C項錯誤，符合題意。教學內(nèi)容：私學的教育內(nèi)容突破傳統(tǒng)的“六藝”教育，傳授各學派的政治觀點、道德思想，以至新的知識、新的技能，其教育內(nèi)容與大變革時期的現(xiàn)實生活有比較密切的聯(lián)系。D項說法正確，不符合題意，故本題的正確答案為C。
33.答案：B。解析：本題考查五經(jīng)的內(nèi)容。五經(jīng)指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，為歷代儒學子核心研習書經(jīng)?！稑方?jīng)》于秦焚書時喪失，不屬于五經(jīng)。B項正確，故本題的正確答案為B。
34.答案：D。解析：本題考查孔子的教育思想?？鬃咏逃齼?nèi)容有三個特點：偏重人事，其教材都屬于社會倫理方面的文化知識，注重的是現(xiàn)實的人事;偏重文事，有關(guān)軍事知識技能的學習居于次要地位;輕視自然知識、科技與生產(chǎn)勞動。故ABC項說法正確，不符合題意。D項重視生產(chǎn)勞動說法錯誤，符合題意，故本題的正確答案為D。
35.答案：B。解析：本題考查戰(zhàn)國時期的教育。戰(zhàn)國時期，養(yǎng)士之風的盛行，使士成為一種受人青睞的職業(yè)，人們競相學習做士，而士又需要經(jīng)過一定的學習與訓練才能造就，因此想成為士就要拜師求學，這就促進了私學的再發(fā)展。士階層的活躍，為戰(zhàn)國時期私學和思想學術(shù)的發(fā)展提供了廣泛的社會基礎(chǔ)，促進了私學的發(fā)達，形成了“百家爭鳴”的局面。士階層地位高、獨立性強，與各諸侯國統(tǒng)治者無人身依附關(guān)系。故B項正確，所以本題的正確答案為B。
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