中國軍網(wǎng)綜合發(fā)布2020廣東軍隊文職 閆四海三入軍營情似海 夢想是一定要有的，萬一實現(xiàn)了呢? 這是火箭軍工程大學基礎部基礎實驗與創(chuàng)新中心實驗師閆四海最喜歡的一句話。對他來講，夢想就是攜筆從戎。為了這個夢想，他三次入軍營。他說，這就叫初心不改、情深似海。 2000年高考填報志愿時，他懷著滿腔報國情填報了軍校。然而，由于家在農(nóng)村，信息較為閉塞，當終于收到原第二炮兵工程學院錄取通知書時，他卻高興不起來，因為雖然被錄取了，但屬于地方委培生，成了一名沒有軍籍的 軍校生 。 從副班長、班長到副區(qū)隊長，從當課代表到被評為優(yōu)秀學員，四年軍校生活，他沒有因為身份的不同放松要求，而是處處以軍人的標準嚴格要求自己。 雖然不是軍人，但我與其他軍人同學一樣，經(jīng)歷著真實的軍營生活。 大學畢業(yè)后成為一家私企工程師，他始終忘不了軍營生活的點點滴滴。 或許是命中注定。2006年，母校原第二炮兵工程學院首次公開招聘文職人員。得知這一消息后，他積極報名，經(jīng)過層層選拔，成為學校原基礎實驗中心的一名助理實驗師，第二次進入軍營。 重回學校，過去的老師成為同事，但老師還是老師。為了能夠盡快進入角色，他向部里的王淑平教授請教教學技巧，練習教姿教態(tài);與劉延飛教授一起搞科研項目，提高學術(shù)水平 2007年，組織把指導學員參加全國大學生電子設計競賽的任務交給了他。受領任務后，他與學員一起奮戰(zhàn)數(shù)十個日夜，最終獲得陜西省二等獎，他也成為新聘文職人員里第一個受到嘉獎的。 前進的道路是坎坷的。2010年該校下發(fā)通知，要求教學崗位的教員必須具有碩士研究生以上學歷，只有本科學歷的閆四海面臨著兩種選擇是離開學校，繼續(xù)深造，還是退居教輔崗位，干教學保障工作。深思熟慮后，他最終選擇了前者，雖然后者也是一片新天地，但是執(zhí)教為戰(zhàn)才是他的追求。 四海，只要你來單位報到簽合同，一畢業(yè)就能上班。 2015年，閆四海西北大學研究生畢業(yè)前夕，某航天研究院主動給他打來電話。如果說這個機會是一道只有 是與否 的 判斷題 ，那么繼續(xù)報考文職人員就是一道更難的 選擇題 。 不忘初心，方得始終。從一名農(nóng)村娃到一名軍校學員，再到一名合格的軍校教員，學校培養(yǎng)了他近8年，給了他一次又一次實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)變的機會。他和妻子在學校相識、相戀，再到結(jié)婚、生子，對學校已經(jīng)有了很深的情感。雖然成功與否不得而知，但他還是毅然選擇再次報名文職人員考試。他婉拒了研究院的邀請，集中精力備考，最終再次成為學校的一名助理實驗師。 三入軍營情似海，不用揚鞭自奮蹄。有了第一次任職的經(jīng)歷，回校后沒過多長時間，他就參與了學校多項課題的科研攻關、編寫相應的實驗指導教材，在全國電工電子基礎課程實驗教學案例設計競賽中獲三等獎;指導學生參加全國大學生信息技術(shù)創(chuàng)新應用大賽榮獲一等獎2項、二等獎1項。2018年，他如愿穿上 孔雀藍 ，不僅有了新身份，組織還讓他擔任電信組教學組長和學校電子制作DIY俱樂部主任。 回憶三入軍營的情景，閆四海滿是感慨。他告訴記者 文職人員是軍隊人員的重要組成部分，雖然沒有穿上軍裝，但生活在軍營，又給軍人當老師，從某種意義上講也是圓夢。